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Articles marqués ‘Education thérapeutique’

Le soin dans l’existence : soin de soi, de l’autre et du monde

Sujets: Nouveautés BU

 

 

Ce livre propose un éclairage sur la nécessité de l’implication personnelle des différents partenaires de la relation de soin, les diverses conceptions du soin, ses manifestations, la notion d’autosoin, à la source de l’éducation thérapeutique du patient.

 

À l’heure où l’accent est toujours plus mis sur la nécessité de l’implication personnelle des différents partenaires de la relation de soin, ce livre examine les résonances entre ce que signifie se soigner, soigner une personne et vivre le soin dans son existence.
Il donne toute son importance aux sources du soin en soi, ainsi qu’aux dispositions au soin, intérieures à la vie.
Pour explorer le sens du soin dans l’existence, l’auteur propose un éclairage philosophique sur ce que représente le soin de soi, de l’autre et du monde dans la vie de chacun. Les diverses conceptions du soin dans l’univers hospitalier sont approfondies.
La notion d’autosoin est introduite et développée en lien avec celle d’auto-formation. Elle se révèle au fondement de l’éducation thérapeutique du patient, démarche toujours plus appelée à se développer.
L’auteur s’intéresse ensuite aux manifestations du soin dans les situations-limites de l’existence que sont le vieillissement et l’approche de la mort.
Il fournit enfin un éclairage sur l’accompagnement dans l’existence, en introduisant la notion d’approche exis-tentielle, dans les situations où des soins sont requis.
Au-delà d’une quête du sens du soin dans l’existence, ce livre révèle que le soin est inhérent à la vie elle-même.
Il s’adresse aux formateurs aux divers métiers de la santé, aux professionnels en exercice, aux étudiants. Il vise à attirer leur attention sur l’importance du partenariat dans les pratiques de santé pour solliciter les ressources des personnes soignées et accompagnées.

 

Bibliothèque Santé-Brabois – RDC, salle 2 – WY 87 HON

Guide de l’éducation thérapeutique du patient : ETP – Fiches de soins éducatifs pour les infirmier(e)s

Sujets: Nouveautés BU

9782294747458-guide-education-therapeutique-patient_gDevant l’accroissement des patients atteints de maladies chroniques, le besoin de former le personnel soignant à une démarche d’éducation thérapeutique du patient (ETP) se fait de plus en plus prégnant.

 

L’ETP a pour objet de former le malade afin qu’il puisse acquérir un savoir-faire adéquat, pour arriver à un équilibre entre sa vie et le contrôle optimal de sa maladie.
Des programmes d’ETP adaptés aux besoins spécifiques des patients atteints de maladie chronique peuvent ainsi être mis en place tout au long du parcours de soins. Ils réclament l’adhésion des équipes médicales et paramédicales comme celle des patients concernés.

 

Il s’agit d’une démarche éducative pluridisciplinaire dans laquelle l’infirmier a un rôle propre à jouer, du début jusqu’à la fin de la prise en charge du patient.  Composé de 72 fiches détaillées et enrichies de nombreux tableaux et illustrations, ce guide complet propose :

  •  les principes généraux et les connaissances requises sur les éducations en santé et leurs aspects législatifs ;

 

  •  une méthodologie détaillée, s’appuyant sur des objectifs précis qui regroupent eux mêmes les compétences à acquérir pour réussir son projet d’éducation thérapeutique ;

 

  •  un tour d’horizon des principales maladies chroniques classées selon les différents processus ;

 

  •  plusieurs analyses de situations concrètes sous forme de cas cliniques.

 

Abordée lors de la 2e année des études infirmières dans cadre général des soins éducatifs et préventifs (UE 4.6 / Soins éducatifs et préventifs ; UE5.3 / Communication, conduite de projet ; UE 5.4 / Soins éducatifs, formation des professionnels), l’ETP fait l’objet de formations spécifiques pour tout éducateur qu’il soit personnel médical, paramédical ou patient intervenant.

 

 

Bibliothèque Santé-Brabois –  RDC, salle 3 – WY 88 NAU

Éduquer à la santé

Sujets: Nouveautés BU

9782763721606-eduquer-santeL’essentiel de la théorie et des méthodes

 

L’éducation à la santé requiert une bonne compréhension des processus cognitifs et affectifs à la base de l’apprentissage des comportements favorables à la santé.

 

Les compétences nécessaires ne peuvent toutefois se limiter à informer les individus sur leur condition de santé et le traitement des maladies. Il s’agit plutôt d’une démarche systématique en trois étapes : planifier, réaliser, évaluer, au cours desquelles la personne est considérée comme une partenaire à part entière pour le maintien ou l’amélioration de son état de santé.

 

Ce guide de formation est un ouvrage de synthèse inspiré de publications récentes abordant la démarche éducative la plus complète. Dans cette deuxième édition, nous avons ajouté ou restructuré des éléments de contenu, en précisant davantage certaines notions et leur application dans la pratique éducative des professionnels de la santé.

 

Après avoir enseigné pendant trente ans à la Faculté des sciences infirmières de l’Université Laval, Louise Hagan, infirmière et Ph. D en sciences de l’éducation, donne aujourd’hui des cours offerts par la formation continue de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (011Q).

 

Louise Bujold, infirmière et Ph. D en anthropologie, est professeure agrégée à la Faculté des sciences infirmières de l’Université Laval. Elle enseigne l’éducation à la santé au premier cycle en sciences infirmières.

 

Où trouver cet ouvrage ?

Bibliothèque Santé-Brabois –  RDC, salle 1 – W 85 HAG

Les TFE IFSI arrivent sur Pétale !

Sujets: Thèses/Mémoires

La base des thèses et mémoires de l‘Université de Lorraine, PETALE (Publications Et Travaux Académiques de Lorraine), donne désormais accès à 4 TFE de l’IFSI Brabois, mais ce n’est qu’un début.

 

Petale

 

 

Un grand merci aux 4 IDE qui ont accepté la diffusion de leurs TFE !

 

Après les IBODE et l’IFSI Brabois, d’autres écoles du CHU souhaitent publier leur travaux sur PETALE. Ce n’est qu’une affaire de patience.

 

Voir aussi : Mémoires IBODE en ligne

Soins éducatifs et préventifs : UE 4.6

Sujets: Nouveautés BU

soins-educatifs-preventifs_gCet ouvrage est conçu pour baliser la compétence n° 5, « Initier et mettre en œuvre des soins préventifs », autour des problèmes sociétaux majeurs tels que les accidents de la route, les suicides, les violences, la toxicomanie et la prostitution, etc.

 

Chaque chapitre élaboré de manière didactique comprend :

l’identification d’un problème majeur ainsi que les risques qui en découlent une exploration conceptuelle éclairant les enjeux du thème ;
l’élaboration d’un véritable projet d’éducation pour la santé avec des priorités, des objectifs, des stratégies d’intervention, une population ciblée, des actions, une évaluation des appréciations formatives focalisées sur deux axes : points forts et limites/faiblesses une affiche ou un dépliant de médiation devant favoriser les échanges directs avec la population ciblée ; une partie « connaissances complémentaires » pour plus d’assises conceptuelles une bibliographie spécifique.

 

Tout au long des chapitres, l’accent est mis à la fois sur la fiabilité des contenus développés et sur la distance critique qui sont les garants d’un processus d’apprentissage réflexif et la condition nécessaire au développement de compétences professionnelles.

 

L’ouvrage s’adresse prioritairement aux infirmiers, cliniciens, formateurs, étudiants, chercheurs, mais également aux différents professionnels partenaires de l’action préventive dans la société.

 

Voir le sommaire en PDF, grâce au site Unithèque

 

Où trouver cet ouvrage ?

Bibliothèque Santé-Brabois –  RDC, salle 3 – WY 108 DAB

Unités d’enseignement 4.5, 4.6, et 4.8

Sujets: Nouveautés BU

Soins infirmiers et gestion des risques – Soins éducatifs et préventifs – Qualité des soins et évaluation des pratiques

 

gestion-risques-soins-educatifs-preventifs-qualite-soins-evaluation-pratiques_g

Cet ouvrage est consacré aux unités d’enseignement 4.5, Soins infirmiers et gestion des risques (semestres 2 et 4), 4.6, Soins éducatifs et préventifs (semestres 3 et 4) et 4.8, Qualité des soins, évaluation des pratiques (semestre 6).

 

Il aborde les grands thèmes du programme :

  • les principaux risques dans le domaine de la santé des personnes et des populations,
  • les moyens de les identifier et de les gérer ; les notions de danger et de risque en situation de soins ;
  • les mesures à mettre en oeuvre en situation de risque infectieux ;
  • les vigilances et les moyens mis en place dans les établissements de santé ;
  • les notions de prévention et d’éducation à la santé ;
  • l’éducation thérapeutique ; les outils d’analyse critique pour améliorer sa pratique professionnelle au regard de l’évaluation de la qualité, la sécurité et la satisfaction des patients ; les règles de traçabilité et l’évaluation de leur application.

 

Ces thématiques sont illustrées par de nombreux schémas en couleur.

 

Voir le sommaire en PDF, grâce au site Unithèque

 

Où trouver cet ouvrage ?

Bibliothèque Santé-Brabois –  RDC, salle 3 – WY 150 VIG

medicaments.gouv.fr : base gratuite du ministère de la santé !

Sujets: Rechercher des références, Recommandations/Expertises, Sites Web, Smartphones/Tablettes

Découvrez medicaments.gouv.fr, la première base de données gratuite et officielle sur les médicaments :

 

médoc

 

Créée par l’Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de santé (ANSM),

medicaments.gouv.fr indique pour chaque médicament :

  • la thérapeutique,
  • la composition,
  • les précautions d’emploi et contre-indications,
  • les autorisations de mise sur le marché,
  • le statut au regard de la commercialisation,
  • le prix et le taux de remboursement
  • des informations relatives à la sécurité d’emploi.

De plus, des icônes indiquent si le médicament est délivré uniquement sur prescription, s’il est remboursé par la sécurité sociale et s’il appartient à un groupe générique.

 

Accès au site web

Accès à la version mobile

Bactéries multirésistantes et antibiotiques

Sujets: Articles en ligne, Revues en ligne
Référence de l’article :
Carlet G. Bactéries multirésistantes et antibiotiques. Revue de l’infirmière 2013/06; 192: 17-19.

 

medoc

 

Résumé :

La prescription d’antibiotiques reste totalement banalisée, malgré l’augmentation de la résistance des bactéries à ces médicaments. Pour endiguer ce problème de santé publique, il faut mieux former les médecins et informer le grand public.

 

Mots clés : Antibiorésistance, Antibiotiques, Bactérie multirésistante, Formation, Hygiène

 

Plan
Antibiotiques et développement durable

  • La prescription d’antibiotiques
  • Sauver les antibiotiques

Les actions urgentes

  • L’information
  • Les médecins référents à l’hôpital
  • La formation
  • La durée du traitement
  • La transmission croisée
  • La recherche
  • Test diagnostiques
  • Surveillance
Plans nationaux et évaluation
Conclusion

Déclaration d’intérêts

Accès après authentification ou sur les postes des BU lorraines :

 à l’article en ligne

 à la revue Revue de l’infirmière en ligne.

Processus inflammatoires et infectieux : UE 2.5

Sujets: Nouveautés BU

processus-inflammatoires-infectieux_gLes Processus infectieux et inflammatoires présentés dans cet ouvrage sont abordés dans L’unité d’enseignement (UE 2.5) en relation avec la compétence 4 du nouveau référentiel de formation des études menant au diplôme dEtat d’infirmier intitulée « Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique ».

 

L’étudiant-infirmier trouvera ici les connaissances qui lui permettront de comprendre les mécanismes physiopathologiques d’une infection et d’une inflammation et leurs manifestations chez la personne prise en charge, de mettre en œuvre les examens demandés, d’analyser les éléments de la prescription médicale en repérant les risques et complications possibles.

Le contexte épidémiologique ainsi que les moyens de lutte et de prévention sont détaillés quand la pathologie le justifie en raison de la fréquence de sa survenue ou des risques qui lui sont associés.

L’ouvrage sur les Processus inflammatoires et infectieux se présente en deux grandes parties :

– La première porte suries Processus infectieux. Après une présentation de données épidémiologiques et de la physiopathologie générale des infections, les principales pathologies infectieuses sont abordées par appareil. Certaines comme la tuberculose ou l’infection à VIH sont plus particulièrement développées en raison de leur réémergence ou de leur prévalence. Une attention particulière est portée sur les infections associées aux soins (IAS) et aux infections nosocomiales qui doivent être au coeur des préoccupations des futurs infirmiers.

– La deuxième partie de l’ouvrage présente les Processus inflammatoires. Les grandes maladies inflammatoires chroniques intestinales (MICI) sont développées ainsi que les pathologies chroniques en rhumatologie particulièrement invalidantes comme la polyarthrite rhumatoïde et la spondylarthrite ankylosante. Plusieurs tableaux détaillent les traitements médicamenteux anti-inflammatoires qui nécessitent une surveillance particulière de l’infirmier et la mise en place d’une démarche éducative auprès de la personne soignée.

Cet ouvrage collectif a été rédigé par des médecins spécialistes en exercice et des cadres de santé.

 

Voir le sommaire en PDF, grâce au site Unithèque

Où trouver cet ouvrage ?

Bibliothèque de Médecine, rez-de-chaussée, WY 100.4 DIA

Siles : Système d’Information en Education pour la Santé

Sujets: Dossiers thématiques, Rechercher des références, Références bibliographiques, Sites Web, Veille documentaire

 

Le Siles propose de nombreux documents en ligne sur la Santé et des outils pour informer et éduquer le patient :


Des dossiers thématiques mise à jour régulièrement

 

Des bibliographies :

 

Une base d’outils scientifiques (un ouvrage, un guide, un rapport, etc) dont 90 sur les soins infirmiers :

Exemples :

 

Une base d’outils d’intervention (Coffrets pédagogiques, CD-Rom, expositions, photolangages®, DVD, etc) :

Exemples :

 

Les documents qui ne sont pas directement en ligne, sont accessibles dans les centres de ressources lorrains qui alimentent le Siles. Pour plus d’information, consultez la disponibilité des documents :

Vous pouvez également contacter un documentaliste expert en éducation pour la santé qui répondra à vos demandes documentaires  (recherches documentaires, aide à l’utilisation d’outils d’intervention, etc).